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Español 2

Codigo Conaliteg: S21012

ISBN: 978-607-01-1421-2

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Descripción

Español 2. Santillana Todos juntos

En este libro, el uso del lenguaje en la sociedad es el modelo del trabajo escolar. Español 2 parte del principio de que la lengua es importante dentro del aula porque lo es fuera de ella. Emitir un mensaje tiene un propósito, y para lograrlo se emplea el medio adecuado: un ensayo, una mesa redonda, una caricatura…
Se debe considerar a quién se dirige el mensaje y adaptar las expresiones, investigar acerca de lo que se comunicará, elaborar borradores, practicar y, finalmente, presentar el mensaje al destinatario. Esto es lo que se hace en la vida real, las prácticas sociales del lenguaje, las cuales se desarrollan en el aula mediante proyectos didácticos.

Estructura del libro
Presentación
Al leer esta sección, conocerás la práctica social del lenguaje que vas a desarrollar con tus compañeros, en qué situaciones se emplea, quiénes la realizan, a quiénes se dirige y cuál es su propósito comunicativo.

Para empezar
Es importante responder esta sección en grupo con el apoyo del profesor, con el fin de que entre todos recuperen lo que ya saben. Su propósito es precisamente activar los conocimientos previos acerca de la práctica social del lenguaje y del producto final.

Planeación
Aquí se presenta una sugerencia de cómo abordar el desarrollo del proyecto didáctico: “¿Cómo lo harán?”, “¿Qué materiales necesitarán?”, “¿Qué subproductos obtendrán?”, “¿Cuál será el producto final y cómo lo socializarán?”.

Desarrollo
Es el momento en el que comenzarás con tus compañeros el proyecto, trabajando una por una y gradualmente, cada producción, para concluir con el producto final y su socialización.

Información interesante
Son datos complementarios que les permitirán profundizar en el tema del proyecto que trabajan.

Tema transversal
Mediante esta sección se establecen las relaciones de lo que están estudiando con diversos campos, como Educación ambiental, Formación en valores y Educación sexual y equidad de género.

Apoyo tecnológico
Aquí se ofrecen herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación para llevar a cabo su proyecto, como páginas de internet para consultar, emplear dispositivos electrónicos, programas de formación de textos, materiales multimedia, etcétera.

Para no quedarse con la duda
Presenta bibliografía de diversos manuales, enciclopedias y libros en los que hallarán las respuestas a sus dudas acerca de gramática, redacción y ortografía.

Hojeen un buen libro
Te proporciona referencias bibliográficas que apoyan el desarrollo de tu proyecto o amplían la información del que presentamos como ejemplo.

Cierre
En esta etapa, concluirán el producto final del proyecto, su socialización (presentación al destinatario) y evaluarán todo el proceso.

Evaluación tipo PISA
Al final de cada bloque se incluyen evaluaciones tipo PISA, las cuales tienen como propósito que conozcan la estructura de estas pruebas, las cuales se aplican a jóvenes de quince años en varias partes del mundo. Estas pruebas promueven el dominio de distintas habilidades lectoras como buscar, seleccionar y reunir información; darle un sentido propio; compararla y contrastarla y realizar juicios a partir de esta.

Actividades permanentes
Al final del libro, encontrarán nuestras sugerencias para realizar actividades permanentes. Esta es una oportunidad para que a lo largo del año escolar realicen actividades cercanas a los gustos del grupo, pues las propuestas son muy atractivas como ver películas, leer novelas, cuentos o artículos de opinión y comentarlos ya sea de forma oral o escrita, etcétera. Si bien estas actividades son independientes de los proyectos, pueden servir de apoyo en algunos según lo determine su profesor.

Dosificación y Planeación

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Planeación Didáctica

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